習近平總書記指出,民族團結是我國各族人民的生命線,中華民族共同體意識是民族團結之本。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線,涉及歷史、政治、經濟、文化等多個維度。因此,鑄牢中華民族共同體意識,要從歷史、政治、經濟、文化四個維度深入理解,有步驟、有重點地推進,在促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展中實現中華民族偉大復興。

從歷史維度理解鑄牢中華民族共同體意識。一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體的歷史。中華民族共同體是各民族在共同創造歷史的過程中形成休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體。中華文明最初起源于黃河流域和長江流域,形成了以中原地區的民族為中心,東、西、南、北各民族并舉的發展格局,并通過經濟往來、文化交流等形式不斷孕育著中華民族的雛形。鴉片戰爭之后,面對帝國主義的侵略,各民族同胞團結抗戰的集體記憶得到全面鞏固,抗日戰爭使得中華民族意識完全覺醒。新中國成立以來,我國經濟快速發展與社會長期穩定的歷史奇跡成為各民族最成功和最強烈的歷史記憶。因此,從歷史視角鑄牢中華民族共同體意識,應從各民族的“共同歷史來源”“共同的歷史記憶”進行闡釋。要以鑄牢中華民族共同體意識為主線,加強歷史研究,充分挖掘各民族豐厚的共同歷史記憶,在對歷史的深入思考中汲取智慧。要讓史實說話,讓文物發聲,闡明各民族在交流互動中融為一體的歷史,闡明在漫長的歷史長河中各民族共同創造輝煌燦爛的中華文化。

從政治維度理解鑄牢中華民族共同體意識。中國古代“大一統”的政治格局在兩千多年前就已形成,這是各族人民共同締造的,與之相適應的政治文明也是各族人民共同培育的,是中國政治制度的精華和人類文明的標識。二十世紀以來,中華民族通過百年淬煉后,其所蘊含的政治價值日益凸顯,并生成為中華民族共同的政治認同。在我國,政治認同包括對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義道路的認同。對偉大祖國的認同,就是要深刻認識到,我們祖國自古以來就是一個統一的多民族國家,各民族共同捍衛了祖國的統一,維護祖國統一和領土完整是各族人民的根本利益所在。對中華民族的認同,就是要深刻認識到,每一個民族都是中華民族大家庭的一員,只有中華民族繁榮昌盛,國家興旺發達,各民族的發展才能得到保證。對中華文化的認同,就是要深刻認識到,我們的祖國在歷史發展的長河中,創造了璀璨的中華文化,陶冶了中華民族的高尚情操,培育了中華民族精神。對中國共產黨的認同,就是要深刻認識到,只有堅持中國共產黨的領導,才能實現國家富強、人民幸福,才能引領中華民族走向偉大復興。對中國特色社會主義道路的認同,就是要深刻認識到,堅持社會主義道路是中國歷史發展的必然趨勢,也是中國各族人民的必然選擇;只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發展中國。

從經濟維度理解鑄牢中華民族共同體意識。經濟基礎決定上層建筑。在中華民族發展的不同階段,各民族在生產生活方式上存在差異。歷史上,在我國這片富饒的土地上,既有農業民族,也有畜牧民族、漁獵民族等世代生活于此。這種生產生活方式的不同,客觀上增進了各民族在經濟方面的互補。而中華民族共同體正是通過各民族之間的經濟聯系逐漸形成的。改革開放以來,民族間經濟交流交往愈加頻繁,各民族群眾生活水平得到快速提升,形成一個“你中有我、我中有你”的經濟統一體。從經濟視角鑄牢中華民族共同體意識,最為重要的是增強各民族群眾在發展過程中的獲得感、幸福感,在促進共同富裕的道路上實現中華民族偉大復興。因此,要把推動各民族共同走向現代化作為新時代民族工作的戰略任務,提倡工業反哺農業和城市支持農村的政策,以均衡發展推動民族地區現代化進程。以共同富裕作為鑄牢中華民族共同體意識的具體實踐,利用區域合作平臺,鼓勵少數民族參與地區協作,優化資源配置,加快建設全國統一大市場,實現中華民族整體的繁榮富強和高質量發展。

從文化維度理解鑄牢中華民族共同體意識。中華文化是各民族優秀文化的智慧集成,是中華民族的突出優勢。在我國文化寶庫中,既有大量反映少數民族生產生活的作品,也有大量少數民族作者的創造,如藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯爾克孜族的《瑪納斯》,被譽為中國少數民族的“三大英雄史詩”。我們燦爛的文化是各民族共同創造的,我們偉大的精神是各民族共同培育的。從文化視角鑄牢中華民族共同體意識,就是要增強中華文化認同,建設各民族共有的精神家園。要把建設各民族共有精神家園作為戰略任務來抓,在各民族中大力弘揚社會主義核心價值觀。對少數民族文化中崇尚自然、熱愛生活、勤勞儉樸、信守承諾等理念,要加強提煉、闡發、弘揚,為培育和踐行社會主義核心價值觀提供更多的文化養分。要增強對中華文化的認同,讓各族群眾自覺了解中華優秀傳統文化的價值,確立起對中國特色社會主義文化的自信,使中華文化成為實現民族復興的強大精神支柱。

(轉載于《學習強國》作者單位:重慶三峽學院,本文為重慶市教委人文社科研究項目成果)